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domingo, 18 de diciembre de 2011

Las 100 mejores herramientas de la web

Con esto de que el final de año se está acabando, empiezan a salir la película o el libro del año.
Pero ¿ Y las herramientas web? ¿ Cual han sido las más utilizadas o las más novedosas este año?
Gracias a un artículo, de hace algún tiempo, que encontre en el blog Educación y virtualidad podemos sabes todas estas cosas.
Este estudio es llevado a cabo gracias al "Centre for Learning and PerformanceTechnologies" y se trata de la 5º edición de las "100 mejores herramientas web de aprendizaje"

Aqui no se valora cualquier herramiento sino simplemente aquellas que su función es meramente educativa; En este "top 100" podremos encontrar herramientas nuevas o excluidas y los estudios que se han hecho sobre ellas. Y no solo eso sino que además nos pondra dondé se pueden usar ( si conectado a internet o no) y si son gratuitas o de pago, el rankin que ocupaban años atras, una breve explicación sobre estas y un link que te lleva directamente a esa herramienta.

Estas herramientas no sólo están en el aula, sino que orientan efectivamente formas hacer, pensar y sentir la acción educativa. Sobre esta “forma de hacer” hay que pensar educativamente “qué hacer”. 
A continuación os pondre algunas de las más valoradas.
 
1) En primer lugar se encuentra twitter
2)Youtube
3)Google Docs
4) skype
5)Wordpress
6)Dropbox
7)Prezi
8)Moodle
9)Slideshare
10)Glogster
 
A pesar de ser estas las más importantes, aquí os adjunto un link para que podais verlo.

miércoles, 14 de diciembre de 2011

Educación e internet

En el blog educacion y virtualidad encontré una nueva entrada realizada no hace mucho en la que hablaban de “Educación e internet… mediadas por Vigotsky”

Vigotsky es uno de los mas destacados psicólogos judíos encargados de hablar de la psicología del desarrollo.
A pesar de morir a una temprana edad es conocido por su obra en la que la idea principal es que el desarrollo de los humanos únicamente puede ser explicado en términos de interacción social. Para que un ser humano se desarrolle debe interiorizar “instrumentos culturales” es decir el lenguaje, que inicialmente no nos pertenece sino al grupo en el que nacemos.
Todas las personas con las que convivimos nos transmites estos productos culturales a través de la interacción social. Es decir según Vygotsky los “otros” desempeñan un papel fundamental en nuestra vida.
Dado que nos encontramos en la era de la tecnología que de cierto modo en esa tecnología también estamos en contacto con los “otros” a través de redes sociales etc. Podríamos deducir que Internet desempeña un papel fundamental en nuestra vida, no solamente como herramienta de trabajo o de entretenimiento sino que lo tenemos mucho más interiorizado.
Esto permite ver que todas nuestras funciones mentales son funciones mediadas socioculturalmente. No existe, por tanto, aprendizaje fuera de la red de interacciones sociales, ni ajena al ejercicio de la cultura.
Por  lo que teniendo en cuenta todo ello Internet configura un auténtico entorno de acción social que opera como condición y motor de aprendizaje y no sólo integra aplicaciones, sino que aporta las herramientas operativas y simbólicas con que pensamos y actuamos, y con lo que reconstruimos la cultura.

Internet configura una experiencia social y cultural valiosa para las personas y además ofrece un entorno social.

Espero que os haya gustado.

jueves, 8 de diciembre de 2011

La imoprtancia del Ingles en la etapa escolar.

Hoy dedicare la entrada a ese idioma que llevamos estudiando desde los 6 años y que a pesar de ello hay gente a la que le entusiasma y gente que lo aborrece : El INGLES
Tengo Claro desde hace unos años que aparte de ser maestra, lo seré de inglés, no solo porque me guste sino porque creo que es muy importante para la formación en general ya que es uno de los idiomas más hablado del mundo y es cada vez mas necesario tanto para trabajar como para viajar entre otras muchas cosas.
En uno de los blogs que sigo,y en el que me he apoyado para realizar esta entrada: Time for English hay una gran variedad de actividades que se pueden realizar con niños de primaria.

Las actividades son de todo tipo desde poner las horas en ingles,manualidades o ahora que van a ser navidades los villancicos mas típicos. Aquí os dejo un ejemplo de Villancico.
Pero a pesar de su gran importancia segun estudios recientes Dos tercios de los españoles (63,1%) admite que no sabe ni hablar ni escribir en inglés, mientras que el 7 por ciento dice que solo lo lee y el 6,4% que solo lo escribe pero no todo es negativo ya que cada año hay más gente apuntada a cusos y academias para solventar este problema.
Ademas según estudios realizados los niños educados en amibientes bilingues tienes mayor flexibilidad cerebral.
Seguramente antes fuera más costoso ir a academias etc pero ahora gracias a las TIC y a la multitiud de paginas online aprender Ingles puede resultar fácil, cómodo y entretenido.
Ademas no debemos olvidar que enseñar a los niños Ingles es otra manera más de enseñarles COMUNICACIÓN
Espero que os haya gustado.
Alba

sábado, 3 de diciembre de 2011

Desafios para la creacción de escuelas inclusivas

El blog Educación y Tic  nos cuenta,despues de haber acudido los días 23, 24 y 25 de noviembre en Murcia al Congreso Nacional de Diversidad,Calida y Equidad Educativa, 10 consejos para crear una escuela inclusiva.

Antes de explicar los consejos, diré que la educación inclusiva es un modelo educativo que busca atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos con especial énfasis en aquellos que son vulnerables a las marginalización y la exclusión.
Este término hace referencia a una transformación progresiva de los sistemas educativos, orientada a que  los mismo provean una educación de calidad a todas las personas por igual y adaptada a la diversidad.

Los consejos de los que hablan en el blog acerca de la escuela inclusiva son:
1.      Entender que la calidad del sistema educativo depende de sus capacidades para atender a la diversidad del alumnado ofreciendo las mismas oportunidades y condiciones.
2.     Comprender la inclusión educativa como un derecho: los alumnos y las alumnas tienen el derecho de ser educados todos juntos, sin tener en cuenta sus discapacidades sino sus capacidades, sin tener en cuenta sus dificultades sino sus necesidades.
3.     Saber que el éxito escolar se consigue cuando todo el alumnado forma parte de la misma clase y aprende dentro de ella en condiciones de igualdad sin renunciar a su singularidad.
4.     Fomentar la autonomía de los centros, la flexibilidad en su organización, la autorregulación y optimización de sus recursos y la adaptación del sistema a su contexto educativo y social.
5.     Promover la creatividad y la innovación educativa del profesorado, alentar y motivar su capacidad de crear y proponer metodologías alternativas que atienden a todo el alumnado sin excepción.
6.     Impulsar la acción colectiva, la participación e implicación de todos los agentes de la comunidad educativa, dando especialmente la palabra a los alumnos, y propiciando la apertura de los centros a su entorno.
7.     Propiciar la implantación y el desarrollo de medidas y programas educativos que ofrezcan a todo el alumnado, sin distinción de sus diferencias, la oportunidad para continuar siendo miembro de la clase ordinaria, para aprender de sus compañeros y juntamente con ellos dentro del aula.
8.     Prevenir el fracaso escolar del alumnado, interviniendo en sus dificultades, cubriendo sus necesidades, alentando su éxito escolar y procurando dar una mejor atención individualizada.
9.     Favorecer la permanencia del alumnado en el sistema educativo y prevenir el abandono del sistema, orientando, tutorizando y flexibilizando su tránsito y adecuándolo a sus características, necesidades e intereses.
10.  Y, por último, constatar que, como dijo Miguel Ángel Santos Guerraen en la ponencia: «No hay calidad sin equidad.  No hay equidad sin atención a la diversidad.  No hay buena atención a la diversidad  sin concepciones y actitudes presididas por el sentido de inclusión»

Comentad acerca de vuestar opinion.
Muchas Gracias

sábado, 26 de noviembre de 2011

Ventajas e inconvenientes de Google y de las tecnologias

A partir de una entrada que leí en el blog Educación Chispas y Tic de Pere Marques he elaborado lo que a mi juicio son una serie de ventajas e inconvenientes de google y de su uso

Los seres humanos hemos creado las tecnologías para hacernos la vida más fácil pero ahora nos hemos hecho dependiente suyo.
Pero cuando algo como Google hace aportaciones debemos tener en cuenta los riesgos que lleva consigo para evitarles; es decir que a fin de cuentas debemos ser críticos y no por el mero hecho de verlo en ahí darle una credibilidad absoluta.

Y cuando una tecnología, hace aportaciones tan relevantes para facilitar las actividades humanas, lo que corresponde hacer es conocer los riesgos que comporta y tomar medidas para evitarlos o minimizarlos.
Tras ver un “esquema“ de On line colleges en el que se habla de las aportaciones de google y de sus riesgos destacare alguna de las consecuencias negativas :

- Dependencia. El tener o no dependencia de google es un hecho incuestionable Sí Y de lo que se trata es de tomar medidas para que no falte el suministro eléctrico/informativo.

- Hay mucha información incorrecta. Es cierto, y es por ello por lo que debemos saber buscar y contrastar la información que encontramos, utilizando diversas fuentes con criterio; Asi mismo para verificar la utilidad de la informacion debemos informarnos acerca de quien lo firma o
dónde y cuándo se publica.

- Memorizamos menos. Gracias a Google tenemos que memorizar menos datos,esto es positivo porque liberamos memoria y energía... que podemos dedicar a otras tareas. Pero no debemos olvidar que es imprescindible que sigamos memorizando y aprendiendo conceptos ya que como le llama el autor de la publicación en la que me estoy basando, “el espejito mágico” no estará ahí siempre para resolvernos todas nuestras dudas o si las resuelve puede que no en el contexto que nosotros estamos buscando

- Desarrollamos un pensamiento y un conocimiento más superficial. Ya que Google no lo hace debemos de evitarlo. Cuando pensamos en un problema es porque requiere de una solución y solamente le podremos resolver si desarrollamos un buen proceso cognitivo es decir si nos planteamos adecuadamente como abordarle.
Google es solo una fuente de datos, quienes los "cocinamos"/procesamos la información seguimos siendo nosotros. Por lo que no debemos culpar a Google de nuestra "pereza mental".


Google simplemente es una “aplicación” más que nos ayuda a encontrar los ladrillos apropiados en lo que será la pared de nuestra casa; Es decir el mérito es nuestro pero si es él el que nos facilita la información que nosotros estamos buscando.

He querido enlazar esto con una entrada que el mismo autor hizo meses antes acerca de cómo se estudia mejor si en papel o en ordenador.
Puesto que la sociedad en la que vivimos es cada vez más una sociedad tecnológica y el medio preferido debería ser el soporte digital, tras una encuesta comprobamos que solamente un tercera parte prefiere su ordenador para estudiar.
Sin embargo los profesores no están muy de acuerdo puesto que debemos considerar tres puntos:

1.- Hoy en día resulta imprescindible que los estudiantes adquieran las competencias digitales, y para ello los ordenadores deben estar “integrados” en nuestra forma de vida

2.- Los recursos TIC en general, y los materiales didácticos multimedia, abren un inmenso abanico de nuevas actividades que pueden mejorar la enseñanza y los aprendizajes de los estudiantes y reducir el fracaso escolar. No obstante, para ello, entre otras cosas, debemos cambiar nuestro sistema de evaluación, adecuándolo más a las exigencias de nuestros tiempos. Aquí os pongo un video en el que podréis ver un poco mejor esto de lo que estamos hablando.


3.- Si no hacemos las cosas bien, aunque tengamos las TIC en el aula no conseguiremos ni la adquisición de las competencias digitales por parte de los estudiantes ni las mejoras en sus aprendizajes.
Pero nosotros lo estudiantes también vemos una serie de consecuencias negativas acerca de usarlas entre las que destacan:


- Fallos de conexión a Internet y lentitud de carga de los libros digitales.

- Distracciones en Internet y uso de los netbooks en los cambios de clase.

- La incomodidad de ir cada día con el netbook a cuestas.

- La pantalla es demasiado pequeña y los ojos en seguida se cansan

- No se puede subrayar ni hacer resúmenes.

Espero que os haya gustado.

domingo, 20 de noviembre de 2011

¿Para pensar?


A través del blog  educación y tic pude contemplar los comics elaborados por Nestor Alonso acerca de las nuevas tecnologías cuya finalidad es que reflexionemos sobre ellas.
Estas viñetas comienzan hablándonos de una utilidad cada vez más frecuente cómo son los códigos QR estos códigos son unos gráficos similares a códigos de barras que pueden almacenar informativa relativa a una URL, texto, video etc.
Con un Smartphone o una webcam es posible escanear el código y acceder directamente a la información. Estos códigos QR abren interesantes posibilidades al insertarse en documentos de clase etc.
También nos habla de 5 aplicaciones portátiles para la productividad multimedia; Estas aplicaciones no necesitan instalación y pueden ser de gran utilidad ya que pueden ejecutarse desde una memoria usb etc, Estas son:
1.      Firefox
2.      Audacity: Grabador y editor de audio.
3.      The gimp: Crea, edita y convierte imágenes en cualquier formato.
4.      Exelearning: Editor de recursos educativos que integra todo tipo de multimedia.
5.      VLC: Convierte archivos y sirve de streaming de video y audio.
Otro de sus puntos a tratar en los comics es de la importancia que están adquiriendo los podcasts y de los pasos a seguir en sus realización entre los que destacan La elección del tema la grabación correcta del audio su publicación o como útlimo paso pero no menos importante compartirlo; Pero en mi opinión cabe resaltar la importancia que le da a la necesidad de ir con los tiempos ya que cada época tiene sus recursos y herramientas y debemos saber aprovecharlas y utilizarlas correctamente y , un ejemplo de esto es la importancia que estamos dando a la educación 2.0 pero la escasa posesión de ordenadores en el aula.
Finalmente os pongo aquí un video que me ha parecido interesante acerca de la escuela de toda la vida en contraposición de la escuela 2.0

martes, 15 de noviembre de 2011

Conferencia acerca de la educación y las Nuevas tecnologias

El pasado día 14 de Noviembre de 2011 Tuvo lugar en nuestra Facultad de Humanidades una conferencia a cargo de Inés Andrés y Julita Fernández.
En primer lugar comenzó Inés hablando de un proyecto de corta vida denominado kuentalibros.
Es un proyecto, el cual surgió en twitter, está compuesto por gente de toda España y está dedicado a todos aquellos que leen, da igual el formato o lo que lean sino que simplemente lo hagan y disfruten con ello. Son unas fichas online que pueden ser videos o bien podcats  hechas por usuarios que recomiendan esa lectura a través de una serie de argumentos.
Este proyecto no entiende de edades pues aunque en principio iba a estar dedicado exclusivamente para los más pequeños ahora todo el mundo puede participar en él.
Kuentalibros busca que cada uno lea lo que le gusta pero antes de ser un kuentalibros debemos seguir unas pautas como : Leer antes de organizar, Organizar nuestro discurso y no improvisar y por último aunque no menos importante escuchar lo que los demás te cuentan.
Así mismo busca ser un proyecto integrador en el que también gente con algunas discapacidad (auditiva, lectora…) pueda participar a través de herramientas tan útiles como lo pueden ser :
·         Vozme: Aplicación que sirve para poner voz a los textos escritos en las entradas de blog.
·         Dotsub: Otra ingeniosa aplicación que sirve para subtitular los videos.
A parte de todas estas enormes características puede ser una magnifica herramienta para utilizar en clase ya que puedes animar a tu alumnado a leer incentivándolos a participar en el proyecto, también puedes recomendarles lecturas, involucrar a tu centro en la participación del proyecto y por supuesto participar en nuestras Kampañas.
Además habrá una mención especial para la recomendación más original o divertida.
Después de escuchar entusiasmados este original e innovador proyecto fue el turno de Julita Fernández una maestra realmente volcada en su profesión.
Comenzó hablándonos de unos objetivos que todos deberíamos cumplir o por lo menos intentar llevarles a cabo; Entre otros cabe destacar:
·         Trabajar por una escuela abierta al mundo.
·         Desarrollar la creatividad con el uso de la web 2.0.
·         Compartir nuestras creaciones en la red.
·         Trabajar en proyectos colaborativos entre blogs. (Las TIC como inteligencia colectiva)
·         Informar a las familiar de manera rápida y eficaz para un mejor seguimiento del niño y así fomentar sus logros y evitar sus fracasos
·         Facilitar la colaboración entre tutora y familia
·         Ayudar a los alumnos fuera del horario escolar.

Es decir usaremos los nuevos medios de los que disponemos para hacer mejorar  a los alumnos a partir de las facilidades que estas nos brindan (seguimiento más personalizado, métodos didácticos y entretenidos etc.) Pero como bien hemos visto en clase también debemos ser cautos y prevenirles de los peligros de la red y todo esto a fin de mejorar la comunicación entre alumn@s, sus familias, profesores, incluso alumn@s de otros centros de forma que les sirvamos como ejemplo.
Si las nuevas tecnologías tienen gran importancia para nuestro día a día también lo tienen a la hora de realizar un trabajo en clases; Un ejemplo de esto fue la creación por parte de la clase de Julita de un blog en el que trabajaban de manera cooperativa y colaborativa. Este método  la sirvió para motivar a sus alumn@s a escribir cada día más, a mejorar su ortografía, a valorar su trabajo y el de los demás y por supuesto a respetar las opiniones que difieran de las suyas. Pero todas estas actividades guiadas, creativas, motivadoras etc. No influyen para que el profesor sea exigente pues cada alumno tiene que ser capaz de dar lo máximo de sí mismo. Pues, como bien nos recordó, todo buen maestro es aquel al que le apasiona enseñar; Él que transmite vocación, compromiso, energía o entusiasmo; Él que es acogedor pero exigente, humano, sencillo, creativo; Él que hace sentir importante al alumno, Él que le enseña a pensar a ser crítico a razonar pero sobre todo, todo aquel que está dispuesto a aprender y disfrutar haciéndolo.
Y si tenemos en cuenta la sociedad en la que vivimos y la gran importancia que tienen las TIC, todo buen profesor debe conocerlas, reflexionar en cómo usarlas, utilizarlas en el momento adecuado y compartirlas.
Finalmente concluyó su magnífica y emotiva exposición con la siguiente frase que os dejo aquí para que docentes y futuros docentes reflexionemos con ello: “No hay más que una educación y es el ejemplo “
Muchas Gracias a las dos y espero que en un futuro no muy lejano pueda poner en práctica todos vuestros consejos.

sábado, 12 de noviembre de 2011

Buenas Prácticas

El pasado día 5 de noviembre tuvo lugar el encuentro buenas prácticas tic en la educación.
Allí se congregaron docentes de toda España interesados en integrar las TIC en la educación y así entre todos contribuir en ella y mejorarla. Yo pude acudir, aunque no presencialmente si gracias al canal http://canalcita.com

La que inauguro el  evento fue Lola Urbano (@nololamento) con:” buenas maneras: manual para vivir (bien) en la escuela “
Lola nos habló en todo momento de la gran importancia que tiene el enseñar a niños debemos tener claro y dejar fuera las amenazas, gritar, asustar el chantaje emocional etc. pues todo esto no es profesional y por nuestras maneras nos conocerán.
Así mismo nos infunde que aunque debería ser una época de gran cambio no lo es tanto pues la gente no muestra interés en ello siendo los docentes los primeros que tendrían que poner gran empeño en ello.
Una de las cosas que debemos hacer es fijarnos en las capacidades que tienen los niños y fomentarlas, no fijarnos en sus carencias sino en sus virtudes.
Finalmente habló del porqué de las Administraciones educativas y políticas de que no dejen de jugar con la educación  pues los políticos se tiran a la piscina haya agua o no y a fin de cuentas ni lo políticos ni las empresas ni la universidad saben nada de la realidad.
Después de la gran ponencia de Lola fue el turno de Néstor Alonso
Empieza hablando de la importancia de las Tic para:
·         Obtener información
·         Para comunicar (o tratar de mejorar la comunicación)
·         Para expresar
(Aunque también aclara que lo que podamos hacer sin TIC lo debemos hacer sin ellas pues la salud es lo primero)
Néstor tiene claro que nos encontramos en una generación transmedia pues las generaciones de hoy en día son las primeras que pueden acceder a documentos y les pueden leer, coger, modificar y crear contenido multimedia.
Todos estamos acostumbrados a que el libro de texto sea el punto de partida pero deberíamos partir del trabajo de los niños y así hacer nuestro propio libro. (Nosotros somos la editorial).
También aclara que educar o enseñar no es simplemente preguntar el “cuadro amarillo” sino que hay que elaborar y trabajar el temario así como valorar el proceso. (Enseñar a pescar no es regalar el pescado)
Para él la era 2.0 se caracteriza por tener una actitud de compartir y actuar con otras personas en la que además priman los procesos sobre las herramientas, entre otras muchas estas son algunas de sus características.
·         Es una web como plataforma
·         No es una web donde vayamos a mirar sino que todos vamos a escribir (actitud colaborativa)

Finalmente dijo una cosa que creo que todos deberíamos reflexionar y es que las TIC están influidas por los mercados; Los demonios están en el interior es decir todo nuestro miedo al cambio, la rigidez, la pereza etc.

La tercera ponente fue Charo Fernández y aunque  prometía ser interesante debido a un problema en la retransmisión resulto imposible verla.

La cuarta ponencia fue a cargo de Estrella López Aguilar, Mamen González y Jose Luis Gamboa.
Estrella comenzó hablando de un proyecto cooperativo: Kuentalibros (http://kuentalibros.blogspot.com/)  el cual salió adelante a través de diez docentes de diferentes puntos y cursos por medio de twitter.
Surge de una iniciativa de los profesores de Lengua en la que se plantea si sus alumnos leen. Ellos no quieren simplemente que lean sino que se enganchen y que disfruten haciéndolo .El objetivo final de este proyecto es fomentar la lectura aunque de una manera diferente.
Cuenta Libros es una ficha de lectura 2.0. Quieren que en ella se recomienden libros de manera colaborativa. Es un espacio en la red para seleccionar y clasificar libros en la que todo el mundo participa recomendando un libro y explicando el porqué de esa recomendación.
¿Cómo ser un cuenta cuentos? Estrella lo tiene claro:
1.       Debes leer libros y disfrutar haciéndolo.
2.       Tienes que integrar la escritura (no debemos olvidar nunca que procesos como la lectura y la escritura o hablar y escuchar son procesos que siempre van unidos) pues siguiendo unas pautas debes elaborar una reseña
También nombra las aplicaciones que utilizan para este proyecto entre las que destacan: Un blog, el canal de youtube, google sites, google+, twitter etc.
Estrella da paso a Mamen. Esta comienza hablando de que en los orígenes del proyecto se creía que era un proyecto inclusivo pero cuando una persona sordo muda manda un video en lenguaje de signos se dan cuenta que los recursos están limitados. Y es entonces cuando crean un nuevo método denominado una mirada accesible destinada a gente sordo muda.
Este proyecto consiste en algo tan simple como no solo subtitular los videos sino también signarles.

Finalmente habló Jose Luis acerca de los códigos QR es un sistema para almacenar información en un matriz de puntos o un código bidimensional  que lleva consigo un mensaje. También habló de la gran importancia que han ido adquiriendo tanto que han llegado a crear incluso una biblioteca de códigos QR.

Espero que os haya gustado yo en mi futura profesión intentare poner en prácticas todos vuestros buenos y útiles consejos para fomentar aún más la escuela colaborativa.